de bagage om informatie binnen zijn (ontstaans)context te kunnen plaatsen - in
verleden en heden en toekomst - en daardoor duurzame bijdragen te leveren aan
de (informatie) samenleving.
Caroline Williams levert een tweede bijdrage vanuit het symposium aan de
University of British Columbia in Vancouver (Canada): "Our Professional
Identities in a World Gone Digital". De andere bijdrage van Luciana Duranti
staat in hoofdstuk 3. Caroline Williams gaat in op de spanning tussen "traditio
neel" werk in archiefverwervende en -beherende instellingen en de toestroom van
digitaal archief. "Consigned to History? Born digital records, the 'collecting'
archive and the archivist". Het antwoord op deel 1 van de titel is duidelijk nee -
anders wordt een archief een oud-papier-opslagplaats. Papieren werkwijzen
passen niet bij digitaal materiaal. Wat is anders en welke andere vaardigheden
bekwaamheden heb je nodig?
Caroline Williams onderzoekt een aantal projecten in het Verenigd Koninkrijk
van 2005-8. Hoewel sterk UK (met een uitstapje naar USA en Australië), is het
hele verhaal leerzaam en relevant voor Nederlandse vakbroeders en -zusters.
Met hier en daar leerzame ervaringen (je zou bijna zeggen tips). Zij behandelt een
aantal studies (vooral grijze literatuur) en projecten in het Verenigd Koninkrijk,
op allerlei bestuurlijke niveaus. Ze komt uit bij een wenselijke knowledge and skills
base (een basispakket kennis en bekwaamheid) die nodig zijn om e-archivist te
zijn, te blijven of te worden.
Waar Luciana Duranti (hoofdstuk 3) vanuit onderzoek en opleiding tot een
(curriculum)voorstel komt, bereikt Caroline Williams een beeld van de toekom
stige professional vanuit (reflectie op) praktijkervaringen. Twee verschillende
benaderingen, twee verschillende culturen, maar wel een programma voor verdere
specialisering van de professie en van de professional.
Luud de Brouwer, Tom Cobbaert en Tim de Haan (van het Archief 2.0 netwerk)
geven een duidelijke boodschap: "Kennisdelen 2.0 - Deel en Heers!" Zij staan
midden in de digitale wereld en zien wat dit doet met het beroep van de archiva
ris. Uit eigen waarnemingen leiden ze af dat de professional alleen door samen
werking en kennisdelen zich staande kan houden in de digitale wereld. Niet via
formele structuren en organisaties, evenmin via uitgedokterde theorieën, maar
via informele netwerken. Dit eist voor een klein deel nieuwe kennis en vaardig
heid, maar veel belangrijker is een attitude "tussen de oren" van open communi
catie, nieuwsgierigheid, leerbereidheid, samenwerking en kennisdeling. Het gaat
hierbij niet alleen voor de relaties tussen professionals onderling, maar ook die
met publiek of gebruikers en - aan het begin van de keten van het digitale depot -
die met je collega's bij de archiefvormers.
Hoewel de auteurs het zelf hebben over hun artikel als een aantal "schoten voor
de boeg", kun je hun oproep tot samenwerking en kennisdeling veel ruimer zien.
De toekomst van de professie en professionalisering is een kwestie van interactie
en samenwerking en het zoeken van een balans tussen vakbekwaamheid en mate
riekundigheid (disciplinegebonden) enerzijds en interdisciplinariteit en collegiale
266
PROFESSIONALISERING