hun baan past bij hun opleiding, geven de afgestudeerden een 7,3 resp. 6,9.
Wat hun baan hen oplevert maakt nogal verschil: 6,4 tegenover 7,5. Het laatste
rapportcijfer is gebaseerd op o.m. carrièreperspectief en uurloon.
Opleidingsinstituten van hun kant doen natuurlijk hun best om de aansluiting
optimaal te maken. Onderwijskundige visie en aanpak ontwikkelen zich voort
durend. In mbo, hbo en wo - en dus ook in het archiefonderwijs - heeft sinds
eind vorige eeuw "competentiegericht" onderwijs zijn intrede gedaan. Deze
vernieuwing is mede bedoeld om juist die aansluiting te verbeteren. Hans
Scheurkogel was hier een gepassioneerd, maar immer kritisch, pleitbezorger van.
Inmiddels lijkt competentiegericht onderwijs weer "uit" te raken. Was het een
modegril? De hbo-raadziet anno 2009 "Kwaliteit als opdracht".3 Hoofdstuk 2
van dit beleidskader stelt dat de invoering van competentiegericht onderwijs
"soms vergezeld [ging] van een onderwaardering van kennis." Deze constatering
wordt meteen gevolgd door een pleidooi voor het aanbrengen van een gedegen
"theoretische bagage" en van een solide "kennisbasis".
FOKKÊ SOKkE
Afbeelding 1Beeldvorming over competentiegericht leren (overgenomen met
toestemming van de tekenaars).
Aan de academische kant van het hoger onderwijs, onderscheidt het competentie
profiel van de universitair geschoolde leraar bij elke competentie nadrukkelijk
"kennis" en "kunde" als vereisten. Dat van de arts benoemt binnen een aantal
beroepsrollen de competenties die kennis, kunde en attitude omvatten.4 Anno
2009 zijn op de website van de VNSU competenties, anders dan voor deze weten
schappelijke (beroeps)opleidingen geen issue.
THIJS LAEVEN ARCHIVISTISCH IJKPUNT: HET REGISTER VOOR ACTIEVE PROFESSIONALS
MEB&efNJ AAO©e«r-4 ompeRwi JS Ü.ÊMOTE*si
J€ HOEFT 666M
KÊNMISECONOiVMÉ ,»AuS jé Hét
"TB
3 Bron: website van de HBO-raad: http://www.hbo-raad.nl/. Rapport Kwaliteit als opdracht van augustus
2009 (gebruikt 28 september 2009).
4 Bron: website van de VSNU: http://www.vsnu.nl/. Brochures Raamplan artsenopleidingen van 2009
(hoofdstuk 6) en Competentieprofiel van leraren die aan een ULO zijn opgeleid van 2007 (gebruikt 28 septem
ber 2009).
209