curriculum, aansluiting wordt gezocht met de marktvraag en de ontwikkelingen
in wetgeving10. Deze opleiding richt zich meer op de archivaris bij archiefvormen
de instellingen en dat is wellicht een trendbreuk gezien alle andere onderwijs
programma's. Ook de universiteiten van Bologna en Venetië hebben een module
archivistica Informatica waar wordt meer ingegaan wordt op het gebruik van
hard- en software bij archiefvorming en archiefinstellingen.
De conclusie is dat het archiefonderwijs in Italië nog erg klassiek is ingesteld.
Competenties en certificeringsmodel
Toch staat de ontwikkeling niet stil. Sinds ongeveer 15 jaar is het aantal free-lance
archivarissen in Italië toegenomen. Oorzaak is de afname van vaste arbeidsplaat
sen bij de archiefinstellingen. Deze zogenaamde archivsta libero professionista
(vrijgevestigde archivarissen) zijn mede oorzaak van de bezinning op het beroeps
profiel van de archivaris in Italië door de beroepsgroep. Zoals we al eerder gezegd
hebben is de statutenwijziging daar een resultaat van. In oktober 2001 startte een
werkgroep Gruppo di lavro sulla cerificazione degli archivisti met het opstellen van
een certificeringmodel. Er is een inventarisatie gemaakt van competenties en acti
viteiten met daaraan gekoppeld een relatieve waardering d.m.v. toekenning van
minimum en maximum punten).11 Deze lijst is te vergelijken met het door de
KVAN vastgestelde beroepsprofiel. Aan de hand van de kerncompetenties heb ik
de onderdelen die in het Italiaanse certificeringsmodel genoemd worden gegroe
peerd en bekeken op welke onderdelen de meeste waardering is neergezet. Zo
komt er per kerncompetentie een samengestelde mininum score als maximum
score uit. Voor het percentage (verhouding tussen de kerncompetenties onder
ling) ben ik uitgegaan van de minimum score.
BENNIE BLOM DE ITALIAANSE ARCHIVARIS EN ZIJN BEROEPSPROFIEL
Kerncompetentie
min_score
max_score
Percentage
(min_score)
Toegankelijk maken
64,5
165,5
28,9
Beheren/Bewaren
44
110
19,7
Archiveringssysteem ontwerpen/opnemen12
34,5
73
15,4
Taakoverstijgend
30,5
80
13,6
Waarderen/Selectie/Acquisitie
21,5
50
9,6
Onderzoek
16,5
68
7,4
Archiveringssysteem beoordelen
7
63
3,1
Beschikbaar stellen
4
16
1,9
Educatie/Voorlichting
1
6
0,4
Totaal
223,5
631,5"
100
11 http://www.anai.org/attivita/N_gruppi/certificazione.htm (1 november 2009).
12 Deze twee zijn samengenomen omdat de Italiaanse activiteiten niet goed waren te plaatsen in deze twee
categorieën.
13 Deze score komt niet exact overeen met de totaalscore op het Italiaanse document. Daar is blijkbaar een
aantal keren het maximum niet meegeteld in de score.
125