V
9
5
3
V
V
ui ld
nw dil .i.ii I au t mJTt.
soort coole dingen. Mijn idee daarbij
was dat mensen die informatie zouden
kunnen gebruiken, maar over het proces
van beschikbaarstellen had ik toen nog
niet goed nagedacht...'
Betekent dit dan ook dat jij al vroeg in
je jeugd wist dat je archivaris wilde
worden? Alle tekenen waren immers op
jonge leeftijd al aanwezig.
'Nee, toen ik jong was had ik zelfs geen
idee van wat een archivaris was. Ik
wilde dokter worden. Dat bleek helaas
met bloed van doen te hebben, dus toch
niet zo'n goed idee. Maar iets voor een
ander betekenen, mensen helpen, dat is
een gedachte die wel altijd bij me
gebleven is. Ik koos uiteindelijk voor iets
met geschiedenis. Dat vak boeide mij
het meest op de middelbare school.
Mijn docenten brachten de geschiedenis
dan ook als een ongelooflijk samenspel
van spannende, ontroerende, soms bijna
onwerkelijke maar bovenal persoonlijke
verhalen. En die verhalen moesten
verteld, met passie! Een ander beroep
dan leraar geschiedenis kon ik mij
daarom niet voorstellen. Na de
middelbare school doorliep ik in Tilburg
de Katholieke Leergangen. Mijn eerste
baan vond ik ook in Tilburg. Ik was toen
21 en een half jaar oud wat ik ook zo
vermeldde tijdens mijn sollicitatie
gesprek. Kortom, ik was er nog niet
klaar voor.'
Je staat natuurlijk bekend als dé
archivaris 2.0. Waar in jouw jeugd komt
die 2.0 vandaan?
'Met het computervirus werd ik al
besmet op de basisschool. Ik kan mij
nog herinneren dat de eerste computer
vli r
vVi-* rtW J tu
,r ,VWkl
I. I.-,.
icr< <i i - »t 1 Tfl r
L d_ I .1
I i_ u_ «urn - b. L rill <ri i 1.
"i_Vrau ■Tr'j ri"1 It. -
t|r I k 'l n U". IJ. 1
■■■j- x.. j-iiiuljm:-, l ptcfeCAtl
Hl TJ- rTMUlmt SnWinTniliO
1^1 "Jü4« b Ll
Van iLi Lu - .'ir'.PL>* kc[ï
i -fi fi udi. lx* lir\ ilrtr' -I
tcvAl hu.-p„ ch
mife 1 Iru»! ,n eci rt*-V h«*}n
vi f - 'M-'i 'rrlki l*ncVi.iLn m
-MuJ 'I ILL .LX 4
"rïii*
1 1 Li, |u
11 nwqorgh-te', a r
Jc-I. I Itl H+i-- tx j-.
mLi »(-■ b-1 Ln en 1 s.4, ht&fe
kxb. ',ll l+\<bL l1
WuAii il k'li I- '.b .1 -vT.-ir.
►r.'l A: LA«.L:iiJ-.:T.
-m* h i
IX- Lx L J L
CLn. m k. Ibib^iL:-! O ij L -i
r-"Anj i lirift flkiri 'b'iif 'i -i- t"Ui
HUI' .ril Itii uit", r.1.1 L.V ijQ Jl
F-xTÉL^-.-i-kir 1 t i -■ iiilL.lu^iln
i l. n k 1 'li ii. 1.-11L nir-JQj,(3(,TT«
j rlod i1b t.|i. i ,.i ifjib J-il lh.iJ i
i c, bfi.V -r-.
"IHtM I
Vroege versie van de dinosaurusencyclopedie, met interne doorverwijzingen en stamboomgegevens.
'Christian op z'n paasbest', aldus 'ons mam'.
Precies 9 maanden en 10 dagen oud.
werd gedemonstreerd, een MSX2. De
hele school was opgetrommeld en in de
gymzaal keek iedereen ademloos toe
hoe de directeur een doek wegtrok en
er een rare televisie met een soort
platte typemachine tevoorschijn kwam.
Het scherm flitste allerlei kleuren, maar
vervolgens werd het saai blauw met
kleine witte letters die amper te lezen
waren. Toch raakte ik erdoor gefasci
neerd. Leerlingen uit de hoogste klassen
mochten in tweetallen iedere week
even aan de computer oefenen. Mijn
ouders hadden in de gaten dat die rare
televisie de toekomst had en ze schaften
er, aangemoedigd door de schooldirec
teur, eentje voor ons thuis aan. Een rib
uit hun lijf waar ik ze nog steeds
dankbaar voor ben. Software werd
vooral van school gekopieerd, zoals
programma's voor rekenen en taal en
met een helikoptertje over Nederland
vliegen. Ook spelletjes vonden hun weg
naar dit apparaat. Zelf zag ik vooral
mogelijkheden om mijn wiskunde-
sommen sneller af te hebben. Ik begon
ook te programmeren, van kleine
programma's die 'hallo' op het scherm
printten tot complexe text adventures
waarin ik mijn fantasie kwijt kon.'
En hoe kwamen de liefde voor
geschiedenis en de computer samen?
'Doordat ik handig was met computers
kwam ik al tijdens mijn studie geschie
denis te werken bij een klein automati
seringsbedrijf in Waalwijk. Daar
verzorgde ik cursussen en ontwikkelde
38 2014 nummer 9
