Archivistiek in
ÜJ
visiting professor
visiting professor
In oktober beleven we hier een Indian sum
mer: overdag 18-22° C, 's nachts koud, bomen in
adembenemende herfstkleuren: goud, rood, pur
per. On campus bruist het van activiteit. Ik moet
mijn college even onderbreken vanwege het
lawaai van de Diag. Er is een grote demonstratie
geweest ter ondersteuning van de universitaire
positieve discriminatie van etnische minderhe
den (lees: niet-blanke studenten) en van gay/les-
bian/transgender studenten. Het valt me op dat
in de big band die de demonstratie muzikaal
begeleidt, geen enkele blanke te zien is en dat
alle instrumenten door jonge mannen bespeeld
worden, terwijl de meisjes als dansmariekes
optreden.
Mijn college 'Collective Memory and
Archives as Memory Institutions' is een van de
keuzevakken voor studenten van de School of
Information (SI) die de specialisatie archivistiek
hebben gekozen. SI verzorgt een Master of Science
in Information programma, dat twee jaar (vier
semesters) duurt. Hierin zijn de informatiewe
tenschappen geïntegreerd, maar studenten kun
nen ook voor een specia
lisatie kiezen (het aantal
nieuwe studenten in sep
tember 2000: Archives
and Records Manage
ment (10); Human-Com-
puter Interaction (33);
Information Economics,
Management and Policy
(11); Library and Infor
mation Services (19)).
Overigens deden drie
studenten van de eerder
dit jaar afgestudeerden
een dubbele specialisatie:
bibliotheek- informatie
én archiefwetenschap.
Het is ook mogelijk om,
in overleg, een tailorma
de MIS programma te
volgen; hiervoor kozen
dit jaar 27 nieuwe stu
denten.
Studenten in SI hebben een Bachelorgraad
in n'importe welke discipline. Je wordt alleen toe
gelaten met een BA cijfer van tenminste 3 (dat is
zo'n beetje een Nederlandse 7,5), een met goed
gevolg afgelegde Graduate Record Examination,
drie aanbevelingsbrieven en na goedkeuring van
een essay van zes bladzijden waarin je je motiva
tie uiteenzet. Van degenen die zich aanmelden
(in 2000: 307), wordt driekwart toegelaten; van
de toegelaten kandidaten schrijft uiteindelijk de
helft zich ook werkelijk in: 102. Hun leeftijd
varieert van 21 tot midden vijftig. Twintig pro
cent van hen zijn buitenlanders. Van de
Amerikanen komt ongeveer de helft van buiten
de staat Michigan - dit cijfer wordt nauwlettend
in de gaten gehouden: de staat Michigan
immers betaalt een groot deel van de universi
teit en als er teveel studenten van elders komen,
worden volksvertegenwoordigers en belasting
betalers hier onrustig.
Alle studenten volgen vier Foundations'
courses, gegeven door telkens twee docenten uit
twee verschillende disciplines: 'The Use of
Information', 'Choice and Learning', 'Search
and Retrieval', 'Social Systems and Collections'.
Van de laatste (zie kader) woonde ik een college
bij, 's ochtends van 8 tot 10, ruim tachtig stu
denten. David Wallace (assistant professor) vult
het eerste uur met een goed gestructureerd colle
ge (ondersteund door PowerPoint dia's en een
handout) over technologische en culturele ver
anderingen, hun wisselwerking en de invloed in
de informatiemaatschappij. Af en toe komt
Michael Cohen, hoogleraar zowel in informatie
wetenschap als in psychologie, er tussen. Hij
neemt het na een uur over met een inspirerend
betoog over de nieuwe professies die de huidige
informatierevolutie zullen moeten dragen.
Naast de 'Foundations' courses moet een stu
dent tenminste 36 credit-hours aan advanced en
additional courses volgen en bovendien een
bepaalde tijd praktisch werk doen (zomerstages,
veldwerk enz.). Van deze 36 credit-hours
besteedt de student er in de 'Archives and
Records Management' (ARM) specialisatie 15
(overeenkomend met 35 Amsterdamse studie
punten). Verplicht zijn 'Understanding Records
and Archives: Principles and Practices' en ten
minste vier van de volgende: 'Access Systems for
Archival Materials', 'Management of Electronic
Records', 'Preservation of Information Resour
ces', 'Problems in Archival Administration' (de
course die ik nu geef*), 'Appraisal and Selection
of Archival Materials', 'Archives Practicum'.
Met de vier 'Foundations' courses en de vijf
ARM courses verdient de student 27 credits van
de in totaal 48 die voor de Master's graad vereist
zijn. Van de resterende 21 moet hij of zij er zes
buiten SI verdienen. Er is geen verplichte mas
ter's thesis (doctoraalscriptie); wel schrijven stu
denten voor bijna iedere course een of meer
papers.
De specialisatie 'Human-Computer Interaction'
vereist, behalve de vier 'Foundations' courses, de
vakken 'Fundamentals of Human Behavior',
'User Interface Design', 'Evaluation of Systems
and Services', plus twee modules Programmeren
en verder twee van de vakken 'Database applica
tion design', 'Information Visualization',
'Information Architecture'. De rest (12 credit-
hours) is vrije keuze.
Voor 'Information Economics, Management
and Policy' zijn, behalve de vier 'Foundations'
courses, 'Networked Computing', economie,
toegepaste microeconomie en microeconomie
voor informatieprofessionals verplicht, plus vier
vakken uit een lijst met o.a. 'Managing the IT
Organization', 'Global E-commerce', 'Organiza
tion Studies' en 'Information Economics'.
Wie kiest voor 'Library and Information
Services' volgt, behalve de vier 'Foundations'
courses, tenminste drie van de volgende vakken:
'Information Representation, Organization and
Retrieval', 'Collections and Content', 'Needs
and Uses', 'Applications and Practice'.
Het tailored MIS programma is een soort vrije
studierichting: behalve de 'Foundations' courses
moeten 33 credit-hours aan andere vakken wor
den besteed, waaronder tenminste 18 credit-
hours aan door de studieadviseur goedgekeurde
vakken.
december 2000
december 2000
37
AMERIKA
Door Eric Ketelaar
In 1847 vestigde zich een eerste
groep Nederlandse kolonisten,
Afgescheidenen onder leiding van
ds. A.C. van Raatte, in de
Amerikaanse staat Michigan. Zij
en degenen die hen volgden
stichtten er, in de wildernis aan
het Lake Michigan, kolonies als
Holland, Graafschap, Vriesland,
Zeeland. Bij de viering van het
eeuwfeest (1947) besloten de
staat Michigan en de Nederlandse
regering tot de instelling van een
leerstoel voor een Netherlands
Visiting Professor aan de
University of Michigan in Ann
Arbor (een stad van ruim 109.000
inwoners ten westen van Detroit).
Vanaf 1950 is er jaarlijks in Ann
Arbor een Nederlandse geleerde
die als gasthoogleraar is
benoemd door de Koninklijke
Nederlandse Akademie van
Wetenschappen en de University
of Michigan. In het studiejaar
2000-2001 is The Netherlands
Visiting Professor Eric Ketelaar,
hoogleraar archiefwetenschap
aan de Universiteit van
Amsterdam en de Leidse
Universiteit.
Professor Eric Ketelaar.
De tweede bijdrage van The Netherlands Visiting
Professor Eric Ketelaar, die in het studiejaar 2000-
2001 als zodanig werkzaam is aan de University of
Michigan. Over Indian Summer, dansmariekes,
Foundation courses en veel informatie over nieuwe
professies die de huidige informatierevolutie zullen
moeten dragen.
Dubbel of tailormade
Aanbevelingsbrieven
PowerPoint en handout
West Hall, de zetel van de School of Information.
In één semester moet een student in principe 12
credits halen, in een jaar dus 24. Dat betekent per
semester vier courses (wekelijks vier maal 2 tot 3
uur college, met tamelijk veel huiswerk). Je mag
dat gelijkstellen aan een Nederlandse studielast
die met 28 studiepunten wordt beloond. Per jaar
dus 56 punten aan studiebelasting, wat beduidend
zwaarder is dan de 42 punten in Nederland.
Vision Community Technology Practical Engagement
Bij de ingang van de School of Information staat de missie in een
paar woorden samengevat: Vision - Community Technology -
Practical Engagement.
zie www.org.uva.nl/bai/home/eketelaar/webpageErie.htinl
Elf colleges
Social Systems and Collections
1 First Overview: Collections of
Collections Etymology of "To
Collect"
2 Second Overview: What are Social
Systems? What are Collections?
3 Memory and Learning
This session will focus on aspects of
social systems that create cohesion
and persistence with a special emp
hasis on know how (routines) and
know what (shared knowledge).
We will then explore organizational
learning and memory and how they
are influenced and shaped by the
ways information is captured and
structured in documents, artifacts,
and collections.
4 Choice
In this session we will examine the
way individuals and social systems
use information to make choices and
the way choices are made about
information.
5 Communication
6 Authority
In this session we will examine bases
for authority and control in organiza
tions and societies and of the role
played by information in these con
texts. We will also consider the aut
hority of written sources and their
ability to influence human decisions.
7 Stability and Change (Agency and
Structure)
8-11
Casestudies: The Tobacco Control
Archives, The New-York Historical
Society, The Evolution of the
American Public Library, Intellectual
Property Challenges for the Digital
Age.
Voor elk college is er een portie te
bestuderen literatuur: behalve Zuboff,
In the Age of the Smart Machine: The
Future of Work and Power (1988) en
Seely Brown Duguid, The Social Life
of Information (2000) schaffen studen
ten een coursepack met kopieën aan.
Buiten college werken ze aan praktijk
studies: een van het universitaire geau
tomatiseerde registratiesysteem
M-Pathways, een tweede betreffende
een zelf gekozen collectie (archief of
bibliotheek).
Zie verder
yjww.si.umich.edu/Classes/soa/, om
de colleges - ook in getuid - te volgen.
archievenblad
archievenblad