pragmatisch is. In werkelijkheid kun je
op dit terrein niet goed uit de voeten als
je niet een groot aantal concepten en
methoden gebruikt die de kern vormen
van de archivistische discipline.
Archiefwetenschappers onderkennen
het belang van de ontstaanscontext van
archief, maar doen er geen diepgravend
onderzoek naar. In mijn werk in
Frankfurt en Bologna had ik voorname
lijk te maken met archiefvormers en
interne gebruikers van de archieven. Dat
maakte mij ervan bewust dat archiva
rissen allerlei aannames doen over de
omgeving waarin archief wordt
gevormd, terwijl ze nauwelijks of geen
idee hebben van wat er feitelijk gebeurt
als mensen archief genereren om hun
taken te kunnen uitvoeren.'
In 2010 ben je dus naar de universiteit
van Toronto gegaan. Welke vakken heb
je daar gegeven in welke opleidingen?
'Ik heb les gegeven in de Masters of
Information - Archives and RM concen
tration - en in het PhD-programma van
de Toronto Faculty of Information
(aka iSchool). De namen van de
vakken die ik in die viereneenhalf jaar
heb gegeven zijn: Managing Organi
zational Records; Advanced Records
Management; Appraisal for Records
Retention and Archives Acquisition;
Diplomatics and Genre Studies:
Understanding the Form and Function
of Traditional and Contemporary Records;
en een workshop getiteld Understanding
the Structure of Documents.'
Je had in Toronto goede vooruitzichten.
Waarom heb je op de vacature bij de
UvA gesolliciteerd?
'Ik houd van uitdagingen en het
vooruitzicht dat ik aan de UvA betrokken
zou worden bij de ontwikkeling van een
nieuw programma trok me erg aan.
Daar komt nog bij dat Nederland een
heel interessante en gerespecteerde
archieftraditie heeft. Daaraan bij te
kunnen dragen was een andere
positieve factor. Op het persoonlijk vlak
speelde mee dat mijn man niet in de
positie was om met me mee te gaan
naar Toronto en dat heel mijn familie in
Italië woont, dus in Canada wonen zou
op de lange termijn toch wel problemen
hebben gegeven.'
Van links naar rechts: Terry Eastwood, Fiorella Foscarini en Heather MacNeil.
Ben je al meteen begonnen met
lesgeven? En welk vak geef je op dit
moment?
'Ik stond op 1 september voor het eerst
voor een groep Nederlandse studenten.
Ik ben coördinator van het vak Inleiding
archiefwetenschap, dat deel uitmaakt
van het schakelprogramma Archief
wetenschap ter voorbereiding van de
master, en dat ook een van de keuze
vakken is voor de bachelorstudenten.
Verder geef ik een paar colleges in het
mastervak Vergelijkende Archiefweten
schap en ben ik betrokken bij het
eerstejaars bachelorvak Introduction to
Information and the Digital.'
Wat zijn de verschillen tussen de
archiefopleiding aan de UvA en
archiefopleidingen in Toronto en
Vancouver?
'Het is nog te vroeg voor mij om een
goede vergelijking te maken en ik vind
het hoe dan ook moeilijk om het
programma van de UvA met de
programma's van Toronto en Vancouver
te vergelijken. In Canada zijn de
programma's georganiseerd rond de
functies die door archieven worden
uitgevoerd en daar heb je voor elke
functie een eigen vak. Zo krijg je een
beter overzicht van de aspecten van
archival studies die in de opleiding
worden behandeld en door wie ze
worden behandeld. Elke docent heeft
een paar terreinen als specialisatie. Die
van mij waren records management,
oorkondenleer en waardering en
selectie. Op basis van deze verdeling
kiezen de studenten hun begeleiders uit.
De kracht van Toronto is zijn interdiscipli
naire benadering. Zo gaf ik les aan
studenten in de in de kennismanage
ment en informatiemanagementcluster,
terwijl mijn collega Heather MacNeil,
gespecialiseerd in historische archieven,
nauwe banden had met de programma's
van Boekgeschiedenis en Museum
studies. Hier aan de UvA heb ik nog geen
duidelijk beeld van de inhoud van de
meeste vakken. Als die vakken minder
brede en meer specifieke benamingen
16 2014 nummer 9
