(3
2*i£PCI-l
Restauratieatelier
'De Tiendschuur'
Compacte Archief-Systemen
Kardex Systemen B.V.
Barwoutswaarder 13a, 3449 HE Woerden
Postbus 250, 3440 AG Woerden
Telefoon (0348) 49 40 40, Telefax (0348) 49 40 60
E-mail: info@kardex.nl, Website: www.kardex.nl
Archiefbewerking en DIV-diensten
Ook uw archief ontsluiten met onze sleutels?
Bij calamiteiten buiten kantooruren:
06 - 538 96 318
A member of the KARDEX Group Industrieholding Cham AG
archiefopleiding
15
Van document tot digitaal image
Wij bieden u de volgende dienstverlening:
Beschrijven, waarderen en inventariseren van archiefbescheiden
Materiële verzorging van bestanden en documenten
Traditionele ontsluiting middels het opstellen van een inventaris op
maat
Analoge en/of digitale ontsluiting middels microverfilmen en
scannen/indexeren
Postbus 9577
9703 LN Groningen
Tel. 050 - 5446000
lnfo@Zodiarch.nl
onderdeel van Diamant-Groep Tilburg
Behandeling van brand-
Aichiefrestauratie
Papierconservering
Charterrestauratie
Inlijstwerk
Handboekbinderij
Vacuümvriesdrogen
roet- en waterschade
calamiteitenservice
Insulindestraat 5, 5013 BA Tilburg
Postbus 4123, 5004 JC Tilburg
Telefoon: 013 - 46 41 777 Fax: 013 - 46 41 771
E-mail: tiendschuur@diamant-groep.nl
KARDEX
'Ruggespraak' tijdens de
koffiepauze.
Foto: Bastiaan de Goede.
cursus van start. Alleen mensen die werk
zaam zijn in het archiefveld kunnen
deelnemen aan de cursus. Het oplei
dingsniveau van de deelnemers is mbo of
havo. De basismodule Archivistiek is
voor alle deelnemers verplicht. Om het
diploma Archiefassistent te behalen,
kunnen de deelnemers naar eigen keuze
vier van de zeven aangeboden modules
volgen en dus zo een persoonlijk oplei
dingsprofiel samenstellen.
Eén van de belangrijkste punten die uit
deze sessie naar voren kwam, is de ondui
delijkheid over de status van de oplei
ding. Er werd van verschillende kanten
voorgesteld om samen te gaan werken
met Regionale Opleidingscentra (ROC's)
of met de Stichting Opleidingen en exa
mens voor Documentaire informatie
voorziening en administratieve organisa
tie (SOD). Er moet in ieder geval gezocht
worden naar standaardisering van de
opleiding en eventuele erkenning door
de beroepsvereniging KVAN. Als toela
tingseis voor deelnemers wordt een
mavo- of mbo-opleidingsniveau ver
wacht, maar het niveau van de opleiding
zelf is niet duidelijk. Men vond het
belangrijk, dat er dus ook een opleidings
niveau wordt vastgesteld, bijvoorbeeld
mbo4. Tot slot zou de opleiding ook
opengesteld moeten worden voor men
sen die nog geen baan in het archiefwe
zen hebben. Zij zouden door middel van
stageplaatsen toch werkervaring kunnen
opdoen.
Parallelsessie Na- en bijscholing
Tijdens deze sessie werd gereflec
teerd op het ochtendprogramma,
namelijk het openingsverhaal van Daan
Hertogs en de rapportage van de rond
gang door Willem Goelema. Opmer
kelijk genoeg wist bijna niemand onder
de aanwezigen van het bestaan van de
Adviescommissie, dus daarop werd nog
een korte toelichting gegeven. Verder
werd er nogmaals met teleurstelling
gereageerd op de rapportage door
Goelema. Men vond de resultaten en
conclusies onbetrouwbaar. Er werd, net
als in de ochtenddiscussie, gesuggereerd
om een professioneel marktonderzoek
uit te laten voeren, met meetbare resul
taten.
Met betrekking tot de mogelijkheden tot
na- en bijscholing
werd opgemerkt dat
de nieuwe cursussen
meegaan met de
recente ontwikke
lingen op het vakge
bied. Waar ligt dan
die kloof waar
steeds over gepraat
wordt? Kennelijk
ligt dit probleem meer bij de hbo- en wo-
opleidingen, niet zozeer bij de na- en bij
scholingscursussen. De invulling die
gegeven wordt aan de na- en bijscho
lingscursussen is een gezamenlijke ver
antwoordelijkheid van opleidingen,
werkgever en werknemer. Een goed
beroepsprofiel is noodzakelijk. De werk
gever moet zich afvragen over welke
competenties zijn werknemers moeten
beschikken. Op het moment dat er een
helder beroepsprofiel bestaat, kan er
gekeken worden of de werknemers daar
aan beantwoorden en zo niet, via welke
cursussen een en ander bijgeschaafd kan
worden. Uit de sessie kwam de behoefte
naar voren om op periodieke basis, bij
voorbeeld om de vijf jaar, een 'opfriscur
sus' aan te bieden, waarin ook de meest
recente ontwikkelingen aan bod komen.
Zo blijft de kennis actueel. Overigens zag
men dit niet graag verplicht gesteld, of
met een examen afgesloten worden. Net
als in de overige sessies werd door de
voorzitter benadrukt dat de Adviescom
missie Opleidingen moet blijven luiste
ren naar de wensen van het veld en het
aanbod van de Archiefschooi hierop
moet toespitsen.
Tot slot
Na afloop van de sessies presenteer
den de voorzitters van elke sessie plenair
de belangrijkste conclusies uit de discus
sies. Ook dit gaf weer voldoende aanlei
ding tot nieuwe discussie. Een prangende
vraag die klaarblijkelijk steeds blijft spe
len is: wat is het werkveld nu precies?
Gaat het om het openbare archiefwezen?
Zo ja, wat valt er onder het openbare
archiefwezen? Hoort DIV ook bij het
werkveld? En hoe zit het met de ICT? Het
'veld' wordt steeds diffuser, gebieden
overlappen elkaar en het archiefwezen
manifesteert zich in steeds wisselende
vormen. Het is daarom belangrijk dat de
Archiefschooi en meer in het bijzonder
de Adviescommissie de vinger aan de
pols houdt.
Ook de taak van die Adviescommissie
moet duidelijker worden. Het deelne
mende publiek constateerde dat de com
missie niet echt weet wat het veld vindt
of verwacht. Zo'n onderzoek als dat van
Willem Goelema zou veel preciezer uitge
voerd moeten worden om het probleem
op tafel te krijgen. Men was geïnteres
seerd in een uitgebreide analyse van de
gesprekken die Goelema heeft gevoerd,
om er zo ook inhoudelijk echt wat van
op te kunnen steken. Er werd voorgesteld
om serieuze, professionele marktonder
zoeken te houden.
En last but not least: vergeet de studen
ten niet! Ook zij horen een continue rol
te spelen in deze discussies. De student is
niet alleen het lijdend voorwerp van de
(mis)communicatie tussen opleiding en
veld, maar zeer zeker ook in staat om een
gedegen oordeel te geven over de speer
punten van de Adviescommissie. Op het
congres heeft deze groep op niet mis te
verstane wijze van zich laten horen,
maar ook op andere wijze worden boven
genoemde discussies door studenten in
alle hevigheid gevoerd (zie bijvoorbeeld
http://snaai.web-log.nl).
Er is nog hoop. Uit de parallelsessies is
gebleken, dat er voldoende vertrouwen
tussen opleidingen en veld bestaat, om
samen de verantwoordelijkheid te
nemen voor de invulling van de archivis-
tische opleidingen. Het wemelt van de
kansen, nu is het zaak om die kansen op
te pikken en er mee aan de slag te gaan
en zo weer nader tot elkaar te komen.
Elena Smirnova is deeltijdstudente Informatie
Management en Archivistiek B en bestuurslid van
SNAAI; Jorien Weterings is projectmedewerker Gelders
Archief, studente Archiefwetenschappen en bestuurslid
van SNAAI.
juli 2005
archievenblad
