Calamiteiten Verzekering
Calamiteitenposter Gratis te bestellen
Calamiteitenservice, zorg en beheer
Gemeentearchief Delft zet onderwerpen voor
on line
1
1
isotronU
Een beredderingsabonnement op de DocumentenWacht voor slechts 28,75 per jaar
gedekt bij een calamiteit:
^16 uren deskundige beredderingshulp,
inpakmaterialen,
1 transport met eigen geklimatiseerde bus,
1 maand opslag in shockfreezer tot minus 40 graden,
schaderapport opmaken voor o.a. de verzekering
Bijna 500 instellingen hebben al een calamiteitenverzekering van DocumentenWacht
Ondersteuning bij het behoud en beheer van archieven, bibliotheken,
collecties en verzamelingen.
Diensten DocumentenWacht
24 uurcalamiteitendienst
l/ Collectie- en depotinspecties
l/ Schade rapporten, schade-inventarisatie en restauratieplannen
t/ Schimmel-, insectenbestrijdingen reiniging van collecties
l/ Ontijzeren, ver- en herverpakken
Massa ontzuring
l/ Geconditioneerde archiefopslag
Archief- en bibliotheekverhuizing van stelling tot stelling
De Cloese 7-9, 7339 CM Ugchelen (Apeldoorn)
T. 055-5423147 F. 055-5430614 E. lnfo@sterken.nl
Meer informatie op www.documentenwacht.nl - www.sterken.nl - www.isotron.com
nieuws uit het veld
een belangrijke rol gespeeld. Vooral de
directeur, maar ook docenten en studen
ten ondervonden de steun in raad en
daad van Slicher van Bath en zijn mede
curatoren. Dat gebeurde overigens juist
in de tijd dat Slicher in zijn Wageningse
afdeling betrokken raakte in allerlei con
flicten, die er tenslotte toe leidden dat hij
in 1972 het hoogleraarschap daar opgaf:
'voor mij een bevrijding', schreef hij. Hij
werd directeur van het in Amsterdam
gevestigde Centrum voor studie en docu
mentatie van Latijns-Amerika CEDLA.
Van 1976 tot 1981 was Slicher in Leiden
bijzonder hoogleraar in Latijns-
Amerikaanse geschiedenis.
In 1976 trad Slicher af als lid van de
Archiefraad en eind 1980 als voorzitter
van het curatorium van de rijksarchief-
school. In die twee hoedanigheden heeft
hij de Nederlandse archivarissen aan zich
verplicht, maar meer nog is het archiefwe
zen ingrijpend veranderd door wat Slicher
als vernieuwer van het historisch onder
zoek en de historische methode teweeg
bracht. Binnen het archiefwezen zou hem
dat niet gelukt zijn. Kort geleden heeft
Marnix Beyen de lotgevallen van de
Nederlandse rijksarchivarissen tijdens en
kort na de Tweede Wereldoorlog beschre
ven (in Oorlog en Verleden. Nationale
geschiedenis in België en Nederland, 1938-
1947). Tot de toen opgekomen generatie
archivarissen (onder wie Hardenberg,
Formsma, Van Schilfgaarde, Van de Ven)
behoorde Slicher van Bath. Van die gene
ratie was Slicher, volgens Beyen, 'de meest
ambitieuze en avontuurlijke historicus' en
dus geschikter in de toga van de historicus
Fruin dan in de stofjas van de algemene
rijksarchivaris Fruin. Als historicus kon
Slicher de goudmijn van het Overijsselse
Statenarchief ontginnen, als historicus
kon Slicher aan de archivarissen tonen
hoeveel meer er met de archieven gedaan
kon worden - en hoeveel beter dat kon.
Medewerkers dienstverlening wor
den er geregeld mee geconfronteerd:
jeugdige bezoekers die langskomen (of
nog vaker: zich melden per e-mail) en
vragen om een kant-en-klaar-informatie-
pakket voor een werkstuk dat in
opdracht van een leerkracht gemaakt
moet worden. Doorgaans gaat het om
brede thema's als 'de economische ont
wikkeling in de zeventiende eeuw' of
'Delft in de Middeleeuwen', onderwerpen
die leerlingen uit de hoogste klassen van
het basisonderwijs en in de onderbouw
van het voortgezet onderwijs kiezen voor
het vak geschiedenis. Met een adequate
verwijzing naar enkele monografieën en
handboeken in de studiezaal is het gros
van deze vragenstellers naar tevreden
heid geholpen.
Moeilijker is het voor veel scholieren uit
de bovenbouw van het voortgezet onder
wijs om een geschikt onderwerp te
bedenken voor een profielwerkstuk of
scriptie. Het vinden van passende
archiefbronnen bij een onderwerp is al
helemaal een zware hindernis. Dat heeft
(helaas) alles van doen met de relatieve
onbekendheid van archiefonderzoek en
van archiefdiensten. Zelfs voor geschie
denisdocenten met archiefervaring is het
vinden van de 'link' tussen onderwerp en
bron een lastige. Als het goed is, is de stu
diezaalmedewerker ook bij zulke verzoe
ken de ideale informatiebemiddelaar.
Een praktische uitvoering van deze taak
is echter bijna onmogelijk, vooral omdat
de benodigde tijd om veel leerlingen van
dienst te zijn simpelweg ontbreekt.
Toch is het van het grootste belang dat
jongeren kennismaken met het culturele
en historische erfgoed. Zo'n kennisma
king kan fungeren als maatschappelijk
bindmiddel en opent de mogelijkheid
van een blijvende belangstelling voor het
historisch erfgoed. Het Gemeentearchief
van Delft wilde de leerlingen uit de
bovenbouw van het voortgezet onder
wijs dan ook graag behulpzaam zijn bij
het zoeken van een onderwerp en bij het
vinden van materiaal.
Omdat de gevolgde werkwijze ook van
belang kan zijn voor collega's, leek het
goed om een en ander zwart op wit te
zetten. Recent heeft het gemeentearchief
een lijst opgesteld met mogelijke onder
werpen voor profielwerkstukken en
scripties, met daarbij aangegeven welke
bronnen er over het thema te vinden
zijn. Dat lijkt een grote klus, maar in de
praktijk viel het mee. De oplossing lag in
het benutten van een breed overheidsar
chief, geordend op VNG-code, namelijk
het Secretariearchief over de jaren 1939-
1970. De onderwerpsgewijze ordening
maakt de bron zeer geschikt voor het
opstellen van een lijst van onderwerpen.
Aan de hand van de dossierinventaris
werden geschikte thema's gekozen,
gevolgd door een vluchtige blik in de
dossiers zelf, om de geschiktheid enigs
zins globaal te kunnen beoordelen.
Secretariearchieven bevatten materiaal
over vele uiteenlopende maatschappelij
ke onderwerpen (enkele voorbeelden:
dierenbescherming, gezondheidszorg,
milieuverontreiniging, politiek, sociale
zorg, stadsuitbreiding en -vernieuwing,
werkloosheid etc.). Een bijkomend voor
deel is dat thema's die te maken hebben
met de Tweede Wereldoorlog (nog steeds
een gewild onderwerp) in ruime mate
terug te vinden zijn in dit archief.
De stukken zijn door de administratie
zaaksgewijs bijeen gebracht en de leerling
treft belangrijke en soms minder belang
wekkende informatie bij elkaar aan in één
of meerdere mappen. Een niet onbelang
rijk facet bij het onderzoek is dan ook dat
leerlingen de gevonden informatie op
waarde leren te schatten, de belangrijkste
aspecten van een onderwerp uit het dos
sier kunnen opdiepen, analyseren en
beschrijven. Mede daarom is de lijst vooral
bruikbaar voor de hoogste klassen van vwo
en havo. Uiteraard wordt de leerling ook
verteld dat het goed is om te beginnen met
het inlezen in een onderwerp aan de hand
van literatuur. De lijst is toegestuurd aan
scholen in Delft en omgeving en staat ook
op de site van het gemeentearchief
(www.delft.nl/archief, onder de link
'school'). Deze versie wordt waar mogelijk
aangevuld en zo nodig herzien.
I *3
DocumentenWacht
DocumentenWacht is een service van restauratie atelier Sterken BV en
gericht op schadepreventie
DocumentenWacht is de exclusieve partner van Isotron Nederland BV
voor de gehele Culturele en Administratieve sector in de Benelux en
Duitsland.
1
STERKEN 20
m
CO
po
ATELIER m
Wat te doen bij een calamiteit, alle informatie die nodig is om snel en juist te handelen staat op deze poster.
U kunt deze poster gratis bestellen bij DocumentenWacht
055-5423147 of www.documentenwacht.nl
Eric Ketelaar
december 2004
Peter Hofland,
hoofd dienstverlening bij het
Gemeentearchief Delft
archievenblad I
