KUNT U DOOR DE BOMEN
HET BOS NIET MEER ZIEN?
L_Ü!
ARCHIEFPROJECTEN
DETACHERING
ARCHIEFOPSLAG
ADVISERING SPECIALISTEN IN ARCHIEFVERZORGING
HIEFBEWERKING
Postbus 108, 9400 AC Assen. Tel.: 0592-374407. Fax: 0592-375788
archiefopleiding
worden gerealiseerd als de huidige docenten, die
de geïntegreerde modules moeten gaan geven, al
in de ontwikkelfase geïntegreerd gaan denken
en zich niet meer als specialisten in de archief
wetenschap of in de informatiewetenschap,
maar als archief- en informatiekundigen
beschouwen.
Hoewel de masteropleiding (MA) op hetzelfde
moment als de bacheloropleiding (BA) gereed
moet zijn, ligt het accent zeker op dit moment
sterk op de ontwikkeling van de bacheloroplei
ding. Onder leiding van de beide hoogleraren is
een gemengde projectgroep aan de slag gegaan
die de komende vier maanden de nieuwe bache
lormodules moet gaan invullen. Het doel van
het project is tot een zodanige beschrijving en
inhoudelijke afstemming van de modules te
komen dat de inhoud en opzet van de bachelo
ropleiding eenduidig vastgesteld kunnen wor
den en de uitvoering van de afzonderlijke
modulen door nader aan te wijzen docenten
verder kan worden voorbereid. Dat alles moet
gebeuren op basis van enkele kerndocumenten
die in februari en maart werden geformuleerd en
die een omschrijving geven van (1) de algemene
leerdoelen, (2) de inhoudelijke oriëntatie van
het nieuwe programma, (3) de nieuwe module
tabel en (4) globale beschrijvingen van de nieu
we modules.
Bij de ontwikkeling van de bacheloroplei
ding moet ook de ontwikkeling van een master
programma in het oog worden gehouden,
omdat bachelor- en masteropleiding voor een
belangrijk deel op elkaar moeten aansluiten. Op
dit moment is de gedachtevorming over de mas
teropleiding nog in een beginstadium. De meest
aantrekkelijke optie lijkt een tweejarige master
opleiding. Die zou enerzijds kunnen bestaan uit
een archivistische scriptie en enkele archiefspe-
cifieke modulen (bijvoorbeeld over selectie en
over registratuur- en instellingengeschiedenis)
en enkele modulen die in samenwerking met
anderen (bijvoorbeeld Informatiewetenschap of
Geschiedenis) worden verzorgd. Financiering
hiervan lijkt alleen haalbaar als de masteroplei
ding (deels) een duale opzet krijgt, dat wil zeg
gen: een combinatie wordt van (door de werkge
ver betaald) werken en studeren. Dat past overi
gens goed in het door het archiefwezen voorge
stane beroepsprofiel.
De overgang naar het BaMa-stelsel gaat aan
de Universiteit van Amsterdam gepaard met een
overgang van een trimester-systeem met drie
onderwijsperioden per jaar naar een semester
systeem met twee onderwijsperioden per jaar.
Nadeel daarvan is, dat het nieuwe programma in
vrijwel geen enkel opzicht aansluit op het oude
en dus in één keer moet worden ingevoerd. Dat
vraagt veel aandacht voor goede overgangsrege
lingen die zijn toegesneden op de individuele
student en vooral op de individuele deeltijdstu
dent.
De werkgroepjes die de afzonderlijke modu
len van het bachelorprogramma moeten gaan
ontwerpen zijn medio maart van start gegaan.
De resultaten tot dusver zijn bemoedigend.
Hoewel Informatiewetenschap meer op digitale
informatie en Archiefwetenschap meer op het
historisch proces is gericht, zijn er tot nu toe
geen redenen om aan te nemen dat bij integratie
één van beide disciplines, de archiefwetenschap
of de informatiewetenschap, aan identiteit of
aan specifieke opleidingsinhoud verliest.
Archief- en Informatiewetenschap blijken meer
nog dan werd aangenomen complementair aan
elkaar. Wat afwijkt is niet alleen het object (pro
cesgebonden informatie vs. anders gestructu
reerde informatie), maar ook en vooral de oriën
tatie. De archiefwetenschap lijkt meer oog te
hebben voor de productie en de intrinsieke kwa
liteit van informatie, terwijl de informatiewe
tenschap beter thuis is in de vraagzijde en de
kwaliteit van de informatievoorziening. Een
integratie van beide benaderingen moet tot een
mooi opleidings- en beroepsprofiel kunnen lei
den.
Eindtermen en oriëntatie
Het masterprogramma
Van trimester naar semester
Tot besluit
Theo Thomassen is verbonden aan de Archiefschool.
De eindtermen van de geïntegreerde
bacheloropleiding 'Communicatie-
en Informatiewetenschappen'
(Archief- en Informatiewetenschap)
zijn als volgt geformuleerd:
De student die de BA-fase heeft
afgerond, beschikt over kennis van
en inzicht in:
kenmerken van informatie, docu
mentaire informatie en procesge
bonden informatie en hun primai
re en secundaire functies;
technische en sociale infrastruc
tuur van de informatievoorziening;
maatschappelijke, culturele, poli
tieke en economische aspecten
van de informatievoorziening;
juridische en ethische aspecten
van informatie;
de functies van informatie in
organisaties;
de productie, het beheer en
gebruik van informatie in en door
organisaties, en hun organisatori
sche context;
documentaire representatie, regi
stratie, metadata, opslag en
retrieval;
informatiesystemen en de daar
voor relevante informatietechnolo
gie;
informatie-, document-, records-
en kennismanagement;
vakspecifieke technieken en
methoden van onderzoek;
structuur en richtingen binnen het
vakgebied en de relatie met ande
re informatievakken;
de organisatie van informatiebe-
roepen en het toekomstige werk
veld.
Deze leerdoelen zullen worden uit
gewerkt vanuit een gemeenschappe
lijke benadering. Die benadering is
contextueel, mediumneutraal en pro
cesgericht, waarbij actualiteit en his
torische ontwikkeling evenwichtig
aandacht krijgen. Informatie zal wor
den geanalyseerd vanuit haar cultu
rele context en uit de context van
haar ontstaan, beheer en gebruik.
Het object is informatie, ongeacht
op welk medium die informatie is
vastgelegd. Centraal staan niet de
fysieke documenten, maar de infor
matieprocessen waarin die docu
menten een rol spelen, hebben
gespeeld of zullen spelen.
archievenblad
