De Hogeschool heeft ons overtuigd van het
nut van blokboeken en onze docenten
hebben het met enthousiasme omarmd
25
een geslaagde mix. Tijdens de twee dagen hadden alle
presentaties een voortdurende aanloop van gëinteresseerden.
De sfeer was goed over de twee dagen. Deze studiedagen
worden door veel collega's gebruikt om oude contacten weer
op te halen en nieuwe te maken. Dit moet gelukt zijn want
op vrijdagmiddag kon men maar met moeite een eind
maken aan de geanimeerde gesprekken om de Reehorst te
verlaten.
Ik wil iedereen die een bijdrage heeft geleverd aan het slagen
van de studiedagen bedanken: de sprekers en workshophou
ders voor hun inspiraties, de voorzitters van de sessies voor
hun discipline, de deelnemers voor hun aanwezigheid en
goede bijdragen aan discussies, de Morrenstichting voor de
borrel op de donderdag, de bedrijven voor hun presentaties,
het personeel van de Reehorst voor de goede zorgen en de
leden van de commissie permanente educatie van de KVAN
voor hun onvermoeibare inzet.
Josje Valenbreder
op een archivistisch terrein. Daarnaast kunnen alle studenten
van de opleiding IDM een of meer modulen van de leerroute
archivistiek als keuzevak kiezen.
Suzanne Maarschalkerweerd-Dechamps is coördinator aan
Archiefschool voor het archiefonderwijs. "Het onderwijs aan de
archiefschool-oude-stijl, is al sinds het studiejaar 1991-92
georganiseerd in modulen. Die modulen kunnen nu mooi in het
programma van de Hogeschool worden ingeschoven. Het leerprogram
ma van de Archiefschool wonlt nu uitgesmeerd over vier studiejaren.
Onze docenten werken het programma af, zoals dat de afgelopen
jaren vorm heeft gekregen.
Het eerste jaar is een algemeen oriëntatiejaar en de Archief
school is alleen zijdelings betrokken bij introductiemodulen.
Studenten worden in dat jaar wel naar buiten gestuurd. Een
aantal archiefdiensten heeft al kennis gemaakt met de
snuffelstage In een korte periode van maximaal veertien
dagen maken de studenten dan kennis met verschillende
werkplekken: bibliotheken, archieven en informatiediensten.
Suzanne Maarschalkerweerd: "het eerste jaar mag niet onder
schat worden. Wij moeten studenten motiveren om te kiezen voor de
leerroute archivistiek. Kennismaking met het openhaar archiefwezen
is heel belangrijk. De meeste studenten hebben nog nooit een voet over
de drempel gezet bij een archiefdienst.
Afgelopen maand september is het tweede studiejaar van
starr gegaan met de introductiemodule "Archivistiek, uit
gangspunten Een groep van 33 studenten heeft gekozen
voor de om te starten met de leerroute archivistiek. In de
modulen "Archiefvorming 1 en 2" vervullen studenten
korte studieopdrachten bij dynamische archieven bij bedrij
ven en instellingen. In deze modulen wordt de leerstof
aangeboden, die de Archiefschool vroeger organiseerde
rondom de "registratuurstage". De modules "archiefbewer
king" geven onderricht in het ontsluiten, beschrijven en
ontsluiten van archieven. Een onderdeel daarvan is het
maken van archiefinventarissen. Hoe kunnen studenten
leren beschrijven en inventariseren als er geen archief bij de
hand is? Suzanne Maarschalkerweerd: "In goede samenwerking
tussen het Haags Gemeentearchief, het Amsterdams Gemeentearc
hief, en het Algemeen Rijksarchief zijn een aantal archieven ter
beschikking gesteld, die in workshops onder leiding van onze docenten
ivorden beschreven en geordend. Ik zou erg blij zijn als er uit de regio
Amsterdam voor de komende studiejaren ook een aantal kleine
archieven ter beschikking ivorden gesteld voor ons onderwijs. Wij
zorgen ervoor dat onze studenten een archiefbewerkingsplan kunnen
maken en getraind zijn in het daadwerkelijk ontsluiten van
archieven, voordat zij aan hun stage beginnen.
Een nieuw fenomeen is het begrip "blokboeken", dat de
docenten van de Archiefschool hebben overgenomen van de
Hogeschool van Amsterdam. Suzanne Maarschalkerweerd:
"lang heeft de Archiefschool rondgelopen met het idee om een nieuw
handboek te maken of om een Engelstalig leerboek in gebruik te
nemen. De Hogeschool heeft ons overtuigd van het nut van
blokboeken en onze docenten hebben het met enthousiasme omarmd.
Een blokboek bevat de leerstof, die de docent in een module
aanbiedt. Het bestaat uit teksten van de docenten zelf,
artikelen uit de vaktijdschriften, onderdelen uit buiten
landse leerboeken en studieopdrachten. De inhoud van de
blokboeken kan snel worden aangepast aan nieuwe inzichten
en ontwikkelingen in tegenstelling tot leer- en handboeken.
"Archiefdiensten, die willen iveten welke kennis aankomende sta
giaires hebben opgedaan, zouden vooral eens een aantal blokboeken
moeten doorkijken. De blokboeken zijn de nieuwe ruggengraat voor
ons archiefonderwijs. Daarin zijn leerdoelen, inhoud, leermiddelen,
werkvormen en de toetsing van de leerstof gedefinieerd, ledereen is
bij mij welkom om er kennis van te nemen. Bel eens of schrijf een
briefje naar de Archiefschool"
De participerende stage
In september begon het derde studiejaar met een "participe
rende stage". Studenten zijn dan fulltime voor een halfjaar
werkzaam bij een bedrijf, dienst of instelling. Participerend
wil zeggen dat de studenten moeten kunnen deelnemen aan
alle activiteiten binnen een organisatie. In deze periode
werken de studenten aan een concrete
opdracht, die door de organisatie, die de
stageplaats aanbiedt, moet zijn geformu
leerd. Suzanne Maarschalkerweerd: "Onze
studenten zoeken stageplaatsen bij het openbaar
archiefwezen. Zij hebben echter een ruime keuze
uit een aanbod van bedrijven en instellingen, die
al jaren gewend zijn om op deze manier bij cle
IDM stagiaires te werven. Archiefdiensten moeten leren om aan
trekkelijke opdrachten te formuleren, want daaruit kiezen de
studenten. Daarnaast moeten zij leren concurreren met bedrijven,
informatie- en documentatiediensten. Studenten verwachten ook een
onkostenvergoeding. Die stageopdrachten kunnen betrekking hebben
op inventarisatie van archieven,het schrijven van een acquisitieplan,
maar ook op het maken van tentoonstellingen of het schrijven van
bezoekersgidsen.
De tweede helft van het derde studiejaar en het vierde
studiejaar wordt vrijwel geheel besteed aan het volgen van
de aanvullende modules archivistiek en geschiedenis en het
schrijven van een scriptie.
Boek- en informatiewetenschap:
Archiefwetenschap en Archivistiek A.
Eind 1994 is de Archiefschool ook een samenwerkings
overeenkomst aangegaan met de Universiteit van Amster
dam. Binnen de opleiding Boek- en Informatiewetenschap
aan de Faculteit der Letteren is een postpropedeutische
afstudeerrichting van drie jaar in de Archiefwetenschap
ingericht. De opleiding Boek- en Informatiewetenschap
100/10 DECEMBER 1997
